{"id":4346,"date":"2024-06-18T12:19:23","date_gmt":"2024-06-18T10:19:23","guid":{"rendered":"https:\/\/warchildhood.org\/ba\/?p=4346"},"modified":"2024-06-19T11:16:27","modified_gmt":"2024-06-19T09:16:27","slug":"ucenje-kroz-igru-mrd-radionice","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/warchildhood.org\/ba\/ucenje-kroz-igru-mrd-radionice\/","title":{"rendered":"U\u010denje kroz igru: Kako osmisliti edukativnu radionicu za djecu?"},"content":{"rendered":"

Za\u0161to je igra su\u0161tinski bitna metoda za u\u010denje djece? Kako mladi mogu aktivno u\u010destvovati u izgradnji mira? Da saznate odgovore na ova, ali i broja druga pitanja o na\u0161im radionicama za djecu i mlade<\/a>, pro\u010ditajte razgovor sa Merimom Ra\u017eanicom, koordinatoricom edukativnog programa u Muzeju ratnog djetinjstva.<\/strong><\/p>\n

\u0160ta je djeci najzanimljivije u Muzeju – da \u010duju pri\u010de, igraju se, razgovaraju? Kakve su njihove reakcije?\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Merima: Djecu u Muzeju ratnog djetinjstva svakako najvi\u0161e privuku sami eksponati i li\u010dne pri\u010de tj. sje\u0107anja uz njih izlo\u017eena. Treba uzeti u obzir i to da se sa ve\u0107inom eksponata i li\u010dnih pri\u010da u izlo\u017ebi djeca lako mogu povezati jer su ispri\u010dane kroz perspektivu njihovih vr\u0161njaka i vr\u0161njakinja<\/strong>,\u00a0 ili govore o periodu odrastanja u kojem se i oni u tom trenutku nalaze, ali provedenom u druk\u010dijim okolnostima i kontekstu.\u00a0<\/span><\/p>\n

Pored toga, djeca u muzeju mogu vidjeti, igra\u010dke, odje\u0107u, dnevnike, pisma i druge predmete kakve i sami mo\u017eda imaju, \u0161to automatski aktualizira sadr\u017eaj i \u010dini ga bli\u017eim, a pri\u010de uz njih izlo\u017eene govore o univerzalnim temama vezanim za djetinjstvo smje\u0161tenim u ratni kontekst kao \u0161to su igra, \u0161kolovanje, odrastanje, ljubav i podr\u0161ka porodice, prve simpatije, bitni doga\u0111aji, hobiji.<\/strong>\u00a0 Dje\u010dija perspektiva kroz koju su pri\u010de ispri\u010dane je u tom smislu za njih od neprocjenjive va\u017enosti i uvijek ostavi na njih ogroman utisak pa tokom \u010ditanja pri\u010da stalno dozivaju jedni druge da poka\u017eu svojim vr\u0161njacima pri\u010du i predmet koja ih se posebno dojmila, dijele jedni s drugima i sa edukatorima tokom diskusije i refleksije li\u010dna sje\u0107anja potaknuti pro\u010ditanim pri\u010dama i govore o va\u017enosti koju izlo\u017eba za njih kao djecu ili mlade ima. Nevjerovatno je svjedo\u010diti toj spontanoj i nepatvorenoj \u201c<\/span>komunikaciji<\/span><\/i>\u201d koja se de\u0161ava izme\u0111u njih i osoba koje su poklonile svoje predmete muzeju.<\/span><\/p>\n

\"Merima<\/a>

Merima Ra\u017eanica je koordinatorica edukativnih programa u Muzeju ratnog djetinjstva.\u00a0 Nedavno je dobila i nagradu “Kustosi za mir za zemlje Zapadnog Balkana” koju dodjeljuje Mre\u017ea balkanskih muzeja.<\/p><\/div>\n

Na koji na\u010din mo\u017eemo biti sigurni da \u0107e djeca kroz igru nau\u010diti bitne stvari poput izgradnje mira?<\/span><\/i><\/p>\n

U\u010denje kroz igru od esencijalne je va\u017enosti za djecu pred\u0161kolskog i mla\u0111eg \u0161kolskog uzrasta.<\/strong> Igra zapravo predstavlja osnovnu formu u\u010denja za djecu od\u00a0 prvih godina njihovog \u017eivota, i njihov je prirodan na\u010din usvajanja znanja kroz imitaciju, imaginaciju, kreativnost<\/a> i slobodni izra\u017eaj. Ona neposredno pove\u0107ava motivaciju i anga\u017eman djece tako \u0161to stvara stimuliraju\u0107e okru\u017eenje za njih zbog \u010dega su djeca spremna aktivnije se uklju\u010diti u proces nego pri kori\u0161tenju nekih drugih formi u\u010denja koje su frontalne ili predava\u010dke i li\u010de na klasi\u010dnu \u0161kolsku nastavu. Muzej upotrebljava u\u010denje kroz igru kako bi kreirao neposrednu vezu izme\u0111u djece kao posjetitelja i izlo\u017eenih li\u010dnih predmeta i sje\u0107anja, ali i samog muzejskog prostora koji \u017eelimo da prepoznaju kao prostor koji im priprada, prostor namijenjen za u\u010denje, istra\u017eivanje, prostor u kojem na sebi svojstven na\u010din mogu neposredno usvajati nova znanja.<\/span><\/p>\n

U Muzeju djeca imaju priliku otkriti izlo\u017ebu kroz vodi\u010de za djecu i odrasle\u00a0 razvijene za pred\u0161kolski i rani \u0161kolski uzrast pod nazivom \u201cBubamare\u201d i \u201cKolibri\u0107i\u201d.<\/strong> Ovi vodi\u010di pru\u017eaju im priliku da se kroz aktivnosti kao \u0161to su vizualizacija, imitacija, gluma, pantomima ili rje\u0161avanje zagonetki na li\u010dnom nivou pove\u017eu sa osobama koje su imale ratna djetinjstva i odlu\u010dile donirati svoje predmete Muzeju, \u0161to otvara mogu\u0107nost za razvoj empatije i razumijevanja, te iniciranje pozitivne promjene za dana\u0161nju djecu. Tako, na primjer, inspirisani pri\u010dom o Lejlinom paketi\u0107u iz humanitarne pomo\u0107i, koji pronalaze uz pomo\u0107 rje\u0161avanja zagonetke, promi\u0161ljaju o potrebama i \u017eeljama djece koja danas odrastaju u ratovima i \u201cpakuju\u201d im imaginarni paketi\u0107 crtaju\u0107i i prave\u0107i popis stvari koje bi stavili u njega. Na kraju zadatka ih pozivamo da nakon posjete Muzeju zajedno sa u\u010diteljicom ili roditeljima spakuju i jedan pravi poklon i odnesu ga u neku od humanitarnih organizacija koje poma\u017eu djeci u ratom zahva\u0107enim podru\u010djima. Djeca kroz ovu aktivnost aktivno usvajaju svijest o tome da\u00a0 je za doprinos mirnijem i boljem svijetu potrebna pozitivna akcija koju i oni sami mogu da poduzmu.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/span><\/i><\/p>\n

Kada su u pitanju edukativne radionice izgradnje mira, \u0161ta je to \u0161to mi odrasli mo\u017eemo nau\u010diti od djece? Kakva su tvoja iskustva?<\/span><\/i><\/p>\n

Nikada ne\u0107u zaboraviti posjetu Osnovne \u0161kole \u201cHasan Kaimija\u201d iz Sarajeva 2019. godine tokom koje je jedan od u\u010denika sedmog razreda nakon \u0161to smo pogledali video oralne historije iz kolekcije i u\u0161li u diskusiju o osnovnim ljudskim potrebama izme\u0111u ostalih promi\u0161ljenih zaklju\u010daka rekao: \u201c<\/strong><\/span>Ono \u0161to ratovi urade jeste da dje\u010dije osnovne potrebe pretvaraju, na\u017ealost, u dje\u010dije \u017eelje.\u201d<\/strong> Kada smo nakon diskusije radili aktivnost u kojoj djeca trebaju odabrati neku osobu iz njihove u\u017ee ili \u0161ire zajednice, ili \u010dak globalno poznatu li\u010dnost koja za njih predstavlja superheroja ili superheroinu izgradnje mira, skoro sva djeca izabrala su upravo ovog svog druga iz razreda i pisali sastave o njemu i na\u010dinima na koje ih sve inspiri\u0161e da uvijek pronalaze mirno i racionalno rje\u0161enje i poma\u017eu jedni drugima. Prisustvo toj radionici za mene je zaista bilo privilegija.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Muzej ratnog djetinjstva \u017eeli podr\u017eati svu djecu da prepoznaju na\u010dine na koje oni mogu biti, ili na koje ve\u0107 jesu aktivni u\u010desnici u procesima izgradnje mira u \u0161irem smislu, kako to pokazuje i prethodno pomenuti primjer.<\/strong> Na taj na\u010din \u017eelimo ih oja\u010dati i ohrabriti da budu odgovorni gra\u0111ani dana\u0161njice ali i sutra\u0161njice, koji \u0107e sagledavati lokalne i globalne doga\u0111aje uklju\u010duju\u0107i i konflikte sa dubokom svje\u0161\u0107u o dugoro\u010dnim i dalekose\u017enim negativnim posljedicama koje imaju za djecu i njihove zajednice i koji \u0107e biti spremni aktivno djelovati u cilju spre\u010davanja nasilja i konflikata i zagovati mir i pravdu za sve. \u017delimo razviti kod mladih otpornost i snagu tako \u0161to \u0107emo im dati vje\u0161tine, znanja i podr\u0161ku da se bave temama rata i mira na informisan i kriti\u010dki osvije\u0161ten na\u010din i kod njih produbiti empatiju i mo\u017eda idealisti\u010dku, ali neophodnu, \u017eelju za kreiranjem svijeta u kojem nijedno dijete vi\u0161e ne\u0107e odrastati u ratu.<\/span><\/p>\n

\"radionica\"<\/a><\/span><\/i><\/p>\n

Oko 5000 djece godi\u0161nje u\u010destvuje u radionicama MRD-a. Za\u0161to je bitno za djecu iz svih krajeva Bosne i Hercegovine ali i regiona da u\u010destvuju na ovakvim radionicama?<\/span><\/i><\/p>\n

Muzej ratnog djetinjstva, ima izrazitu va\u017enost u lokalnom ali i regionalnom kontekstu<\/strong>, te je u tom smislu jako bitan kao prostor memorijalizacije ratova devedesetih iz perspektive djece, \u0161to je perspektiva koja mo\u017ee poslu\u017eiti kao dobra polazna ta\u010dka za otvaranje regionalnog dijaloga i procesa pomirenja koji iz njega potencijalno nastaje. Odgoj i obrazovanje u postkonfliktnim dru\u0161tvima u regionu naj\u010de\u0161\u0107e ostavlja djecu s velikim teretom suo\u010davanja s pro\u0161lo\u0161\u0107u kojoj nisu svjedo\u010dili, a od njih se u mnogim slu\u010dajevima o\u010dekuje da se ne konfrontiraju sa uvjerenjima i stavovima dominantnim u njihovim zajednicama vezanim za rat, pa \u010dak i onda kada se kose sa \u010dinjenicama. Djeca se mogu osje\u0107ati nepodr\u017eano, isklju\u010deno, emotivno ucijenjeno ili preplavljeno i bespomo\u0107no kada se radi o suo\u010davanju s ovom temom. Tako\u0111er im se ponekad govori da nemaju pravo diskutovati o njoj, jer nisu bili \u017eivi da svjedo\u010de ratu, a s druge strane, ipak se o\u010dekuje da nose teret iskustava svojih porodica, podijeljenih li\u010dnih pri\u010da i sje\u0107anja iz pro\u0161losti koja \u010desto negativno utje\u010du na njihove stavove i pona\u0161anje prema ‘drugima’.<\/span><\/p>\n

Zato je jako je bitno da djeca i mladi iz Bosne i Hercegovine ali i regiona dobiju priliku u\u010diti o negativnim posljedicama oru\u017eanih sukoba iz devedesetih kroz li\u010dne narative pojedinaca i pojedinki, posebno djece,<\/strong> i shvate da negativne posljedice nisu ograni\u010dene na pripadnike jedne nacionalne grupe koja u konfkliktu u\u010destvuje, da ratovi podrazumijevaju patnju svih koji su na bilo koji na\u010din pod njihovim uticajem i da ostavljaju dugoro\u010dne i ponekad nepopravljive posljedice za individualne \u017eivote ali i cijele zajednice, koje se godinama poslije poku\u0161avaju nositi sa njima optere\u0107ene teretom pro\u0161losti s kojom se ne \u017eele ili ne mogu adekvatno suo\u010diti.<\/span><\/p>\n

Zbog toga, ali i zbog na\u0161e generalne posve\u0107enosti inkluziji, va\u017eno nam je da Muzej ratnog djetinjstva bude\u00a0 dostupan svima.<\/strong> Bitno nam je da na\u0161e izlo\u017ebe i sve druge vrste aktivnosti, a posebno edukativne, budu inkluzivne i pristupa\u010dne svoj djeci i mladima. Trudimo da omogu\u0107imo besplatne posjete i pokrijemo tro\u0161kove putovanja do Muzeja i nazad za djecu koja \u017eive u manjim i udaljenim gradovima i op\u0107inama u kojima imaju ograni\u010den pristup kulturi i mogu\u0107nostima neformalnog obrazovanja koje ona pru\u017ea. Ponekad je za njih ovo prva posjeta bilo kojem Muzeju, i ponosni smo \u0161to mo\u017eemo biti podr\u0161ka djeci i \u0161kolama u razvoju kulture posje\u0107ivanja muzeja u svrhu edukacije.<\/span><\/p>\n

\"radionica\"<\/a><\/span><\/i><\/p>\n

Radionice MRD-a se konstatno razvijaju i nadogra\u0111uju. Mo\u017ee\u0161 li nam otkriti neke novine koje \u0107e se realizirati u budu\u0107nosti?<\/span><\/i><\/p>\n

U narednom periodu Centar za edukaciju o miru i pravdi<\/a> Muzeja ratnog djetinjstva bit \u0107e oboga\u0107en setom novih edukativnih materijala,<\/strong> tj. planova aktivnosti koji \u0107e postati dostupni za kori\u0161tenje nastavnicima i edukatorima \u0161irom svijeta na engleskom i bosanskom jeziku. Kroz njih \u0107emo ponuditi resurse nastavnicima i nastavnicama da se kroz pripremeljene aktivnosti bave temama kao \u0161to su propaganda i dezinformacije, te temom prevencije genocida koriste\u0107i se materijalima baziranim na predmetima iz na\u0161e kolekcije.<\/span><\/p>\n

\"radionica\"<\/a>Kada ve\u0107 govorimo o radionicama i edukativnim materijalima mo\u017ee\u0161 li nam re\u0107i kako se oni kreiraju?<\/span><\/i><\/p>\n

Kada planiramo nove edukativne materijale i aktivnosti uvijek uzimamo u obzir mno\u0161tvo faktora. Prvenstveno vr\u0161imo procjenu potrebe za edukaciju o odre\u0111enim temama, njihovu relevantnost za edukativni rad MRD-a, definiramo ciljnu grupu s obzirom na uzrast, te istra\u017eujemo povezanost teme sa nastavnim kurikulumima iz srodnih nastavnih predmeta.<\/strong> Pored toga, jako je bitno da znamo \u0161ta o temi koju \u017eelimo obra\u0111ivati ciljna grupa s kojom \u017eelimo raditi ve\u0107 zna, tj. da li su se sa tom temom djeca ili mladi prethodno susretali, ili radimo inicijalno upoznavanje sa problematikom. To nam poma\u017ee da defini\u0161emo ciljeve i ishode edukativnog rada, te primarne i dodatne metodologije i forme rada koje \u0107emo upotrebljavati.<\/span><\/p>\n

Tako sa srednjo\u0161kolcima, na primjer, kroz radionicu \u201cOvako ja gradim mir\u201d radimo na definiranju izgradnje mira, prepoznavanju prepreka, resursa, u\u010desnika i u\u010desnica u procesima izgradnje mira i\u00a0 prepoznavanju vrijednosti koje za te procese vezujemo.<\/strong> Ova radionica osmi\u0161ljena je za inicijalno upoznavanje s temom, jer se izgradnjom mira zvani\u010dni \u0161kolski planovi i programi, na\u017ealost, jako rijetko ili nikako bave, ili se njome bave ovla\u0161 kroz srodne predmete, na \u010dasovima razredne nastave – demokratiju, obrazovanje za ljudska prava i sl. predmete u zavisnosti od dr\u017eave i regiona. Za uzrast srednjo\u0161kolaca jedan od glavnih ciljeva je njihovo osna\u017eivanje za bavljenje temom izgradnje mira, prepoznavanje vlastite uloge u procesima izgradnje mira, prepoznavanje faktora koji negativno uti\u010du na te procese u njihovim lokalnim zajednicama te u kona\u010dnici mogu\u0107nosti da oni sami poduzmu pozitivnu akciju i budu kreatori promjena.<\/span><\/p>\n

Naporedo sa odabirom metodologija prolazimo kroz kolekciju i definiramo predmete i li\u010dna sje\u0107anja ili svjedo\u010denja oralne historije iz kolekcije na koje \u0107e aktivnosti i materijali biti fokusirani ili na njima biti bazirani. <\/strong>U\u010denje zasnovano na predmetima (engl. object-based learning) je osnovna metodologija na koju se edukativni rad Muzeja oslanja i relevantna je za muzejski rad jer pru\u017ea direktnu vizuelnu vezu sa temom poma\u017eu\u0107i tako djeci i mladima da predmete pove\u017eu sa relevantnim historijskim doga\u0111ajima, ali i emocijama i osje\u0107anjima, \u010dine\u0107i proces u\u010denja manje apstraktnim ili dalekim. Ova metodologija pru\u017ea mladima mogu\u0107nost da direktno razviju vje\u0161tinu multiperspektivnosti jer otvara prostor za diskusiju i izno\u0161enje perspektiva razli\u010ditih osoba o istoj stvari. Zato u okviru svake od radionica izgradnje mira imamo planiranu jednosatnu posjetu izlo\u017ebenom prostoru u okviru koje u\u010denici i u\u010denice koriste interaktivne vodi\u010de sa pitanjima i zadacima za promi\u0161ljanje koji im poma\u017eu da u susretu sa predmetom i njegovom pri\u010dom u izlo\u017ebi na dubljem nivou o njima promisle i pove\u017eu se sa osobama koje su donirale svoje predmete u kolekciju.<\/span><\/p>\n

Hvala ti na razgovoru!\u00a0<\/strong><\/em><\/p>\n

\u2014<\/p>\n

\n
\n

Ukoliko \u017eelite zakazati edukativnu posjetu<\/strong> i saznati vi\u0161e o edukativnim aktivnostima MRD-a, molimo vas da nas kontaktirate na<\/em> education@warchildhood.org.\u00a0<\/span><\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Za\u0161to je igra su\u0161tinski bitna metoda za u\u010denje djece? Kako mladi mogu aktivno u\u010destvovati u izgradnji mira? Da saznate odgovore na ova, ali i broja druga pitanja o na\u0161im radionicama…<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":4353,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"give_campaign_id":0,"_seopress_robots_primary_cat":"none","_seopress_titles_title":"U\u010denje kroz igru: Kako osmisliti edukativnu radionicu za djecu?","_seopress_titles_desc":"Za\u0161to je igra su\u0161tinski bitna metoda za u\u010denje djece? Kako djeca mogu aktivno u\u010destvovati u izgradnji mira? Da saznate odgovore na ova, ali i broja druga pitanja o na\u0161im radionicama za djecu i mlade, pro\u010ditajte razgovor sa Merimom Ra\u017eanicom, koordinatoricom edukativnog programa u Muzeju ratnog djetinjstva.","_seopress_robots_index":"","footnotes":""},"categories":[8],"tags":[33,34,47,12,13,17],"class_list":{"0":"post-4346","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-edukacija","8":"tag-edukativne-radionice","9":"tag-kreativne-radionice","10":"tag-merima-razanica","11":"tag-mrd","12":"tag-muzej-ratnog-djetinjstva","13":"tag-radionice"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/warchildhood.org\/ba\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4346","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/warchildhood.org\/ba\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/warchildhood.org\/ba\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/warchildhood.org\/ba\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/warchildhood.org\/ba\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4346"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/warchildhood.org\/ba\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4346\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4384,"href":"https:\/\/warchildhood.org\/ba\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4346\/revisions\/4384"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/warchildhood.org\/ba\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4353"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/warchildhood.org\/ba\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4346"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/warchildhood.org\/ba\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4346"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/warchildhood.org\/ba\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4346"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}