U sarajevskoj Drugoj gimnaziji, sredinom novembra testirane su videoigrice edukativnog karaktera “Path Out” austrijskog studija Causa Creations i “Beecarbonize” češkog studija Charles Games. Testiranje je sproveo tim Muzeja ratnog djetinjstva, a u njemu je sudjelovalo oko 50 učenika i učenica gimnazije.
Testiranje je realizirano tako što je jedan dio učenika i učenica igrao igricu “Path Out”, a drugi “Beecarbonize”. Cilj ove aktivnosti bio je da se na uzorku od najmanje 50 igrača/ica stekne uvid o tome koliko video igrice mogu utjecati na promjenu stavova mladih. U ovom konkretnom slučaju željelo se saznati u kojoj mjeri video igrice mogu doprinijeti promjeni mišljenja o izbjeglicama i klimatskim promjenama. Kriterij za odabir učesnika i učesnica bio je da znaju engleski jezik i da nisu ranije imali doticaj sa testiranim igricama.
Prema riječima koordinatorice testiranja, Mie Babić, atmosfera je bila i radna i zabavna. “Učenici i učenice su bili posvećeni, i istakli su važnost igara koje stavljaju u fokus teme od društvenog značaja. Posebno pozitivan feedback dali su na igru Beecarbonize, jer je od njih tražila fokus i razvijanje strategije za spašavanje planete, te istovremeno podcrtala kako su različiti aspekti ljudskog djelovanja povezani i skupa utječu na okolinu i cijeli ekosistem”, istaknula je Babić.
“Path Out” je autobiografska igrica avanture koja omogućava igračima/cama da ponove iskustvo bijega mladog sirijskog umjetnika Abdullah Karama, tokom građanskog rata 2014. godine. S druge strane, igrica češkog studija “Beecarbonize” zasniva se na strategiji preživljavanja i spašavanje planete od katastrofe nastale uslijed klimatskih promjena.

Testiranje je sprovedeno u okviru projekta Mementoes koji spaja muzejske stručnjake i istraživače sa programerima i ekspertima za razvoj videoigrica. U sklopu Mementosa razvija se i prva videoigra, radnog naziva “Igračke”, bazirana na svjedočenjima ljudi koji su odrastali tokom rata, a koja se čuvaju u arhivu Muzeja ratnog djetinjstva.
Više o projektu možete pronaći ovdje.

